Мы поговорили с директором Международной школы города Астана Айдаром Булатовым о том, как подготовить детей к будущему и научить их самостоятельности.
Айдар Булатов, город — Астана, директор Международной школы города Астана
О становлении
Я родился в селе Акан-Барак Северо-Казахстанской области. Когда мне было пять лет, наша семья переехала в Астану. После седьмого класса я поступил в Республиканскую физико-математическую школу — РФМШ в Алматы. Там я жил в интернате, активно занимался физикой и математикой, участвовал в местных и международных олимпиадах, становясь их призером.
На первом курсе университета я начал подрабатывать, тренируя учеников РФМШ к олимпиадам. Это был способ дополнительного заработка, и я не планировал связывать свою жизнь с образованием. Однако со временем эта деятельность увлекла меня все больше: я стал членом жюри Республиканской олимпиады и тренером сборной Казахстана по физике.
После университета я принял предложение работать учителем физики в Назарбаев Интеллектуальной школе в Актау. Здесь я провел около года, после чего поступил в Назарбаев Университет и вернулся в Астану. В это время в городе открывался филиал РФМШ, и мне предложили совмещать учебу с преподаванием.
Ключевым моментом в моей карьере стал 2018 год. Мне предложили работу в нефтяной компании — перспектива была заманчивой. Однако я осознал, что образование стало моим призванием. Руководство школы предложило мне должность заместителя директора, и я решил остаться в сфере образования. Сегодня я уже четвертый год работаю директором Международной школы города Астана.
О работе и подходах
Личный опыт заставил меня задуматься о значении школы в жизни человека. Я был одним из лучших учеников, выигрывал олимпиады, получал поддержку учителей. Однако после окончания школы я оказался один. Я мечтал учиться за рубежом, но не знал, как этого достичь. Тогда система профориентации практически отсутствовала.
Этот опыт побудил меня пересмотреть подходы к образованию. Я часто говорю своим ученикам: «Олимпиады – это не самое важное. Главные испытания начинаются после школы». Для успешной жизни ученикам необходимы не только академические знания, но и навыки, которые помогут адаптироваться к реальному миру.
Сегодня наша школа помогает детям готовиться не только к поступлению в университет, но и к взрослой жизни. Мы стремимся формировать самостоятельных, уверенных в себе людей, готовых к любым вызовам.
Раньше школу воспринимали как подготовительную базу для поступления в Назарбаев Интеллектуальные школы: 100% учеников подавали туда документы. Моя цель заключалась в том, чтобы сделать школу самостоятельным образовательным учреждением. Сейчас 20% учеников остаются у нас, не планируя переходить в другие учебные заведения.
В своей работе я придерживаюсь трех принципов:
-
Честность и открытость. Важно говорить о проблемах и успехах прямо, чтобы находить решения и поддерживать друг друга.
-
Открытость к новому. Мы вовлекаем учителей, учеников и родителей в процесс принятия решений.
-
Профессионализм. Уважение к своей работе помогает достигать успехов и двигаться вперед.
Каждое достижение школы подтверждает правильность этих принципов.
О программе IB
Мы работаем по программе IB — International Baccalaureate, и я уверен, что это одна из самых сильных образовательных методик. Она была разработана более 50 лет назад для детей дипломатов, чтобы облегчить их переход из одной системы образования в другую. Сегодня IB применяется в более чем 6000 школах по всему миру.
Программа IB не просто передает знания, а готовит ребенка к взрослой жизни. Она помогает воспитывать самостоятельных, уверенных в себе людей, способных адаптироваться, эффективно общаться и находить свое место в мире.
IB привлекает меня своей философией, где учитель — не просто источник знаний, а партнер в обучении. Его задача — помочь ученикам формировать ценности и осмысленно воспринимать окружающий мир. Это полностью соответствует моим убеждениям о роли современного образования.
Для полного понимания методики мне понадобилось два года. Программа постоянно обновляется, опираясь на лучшие мировые практики, и направлена на развитие не только учеников, но и педагогов. Учителя участвуют в международных конференциях, обсуждают вызовы, что делает программу актуальной.
Мы уже видим результат: в прошлом году один из наших учеников набрал максимальные 45 баллов на экзамене IB, попав в 1% лучших по всему миру. Это доказывает, что школа эффективно раскрывает потенциал каждого ученика.
Особенности международной школы
В нашей школе ключевая задача — формирование ценностей и навыков, которые помогают детям развиваться как личностям. Основу программы составляют принципы: уважение, развитие, сотрудничество, честность, безопасность и ответственность.
Мы используем горизонтальное и вертикальное планирование. Учителя разрабатывают уроки совместно, обсуждая, как включить ключевые навыки в образовательный процесс. Вместо традиционных четвертей обучение делится на тематические блоки или юниты, охватывающие несколько предметов.
Например, в начальной школе недавно реализовали юнит, посвященный финансам. Дети изучали основы экономики через практические задания: создавали банкоматы на уроках искусства, слушали лекции экспертов. Такой подход делает обучение прикладным, показывая, как теоретические знания применяются в жизни.
Главная цель — не только передать знания, но и научить связывать их с реальными ситуациями.
О международном опыте
Образование — основа развития общества. Нам необходимо учитывать успешные практики других стран, адаптируя их к нашим особенностям.
Например, Финляндия впечатляет своей системой, основанной на доверии. Здесь каждому ученику оказывается поддержка, позволяющая раскрыть его потенциал. Этот подход напоминает философию IB. В Японии начальная школа делает акцент на воспитании ценностей, что формирует культурные нормы, заметные даже в общественной жизни.
Казахстан заимствует элементы мировых практик, стремясь создать уникальную образовательную систему. Министерство Просвещения и Назарбаев Интеллектуальные школы активно работают над внедрением ценностей в образовательные стандарты. Мы тоже экспериментируем и внедряем новые методы.
О будущем образования
С развитием технологий роль учителей будет меняться. Искусственный интеллект может ответить на вопросы и решить задачи, но учителя останутся наставниками. Важно поддерживать детей, формировать у них систему ценностей и учить ориентироваться в мире.
Одним из ключевых навыков будущего станет умение учиться на протяжении всей жизни. Для этого важно с ранних лет прививать любовь к обучению. До 13 лет формируются большинство необходимых компетенций, поэтому раннее развитие играет особенно важную роль.
Не менее значимы коммуникативные навыки: умение слушать, договариваться и вести конструктивный диалог. Также важно развивать способность идти на риск, ведь она помогает преодолевать страх перед неизвестным. Например, мы регулярно даем детям возможность выступать перед классом, что укрепляет их уверенность в себе.
Мы стоим на пороге больших перемен, и наша задача — готовить детей к этому миру, помогая им становиться самостоятельными и успешными.
Международная школа города Астана — филиал АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», авторизована по всем трем программам Международного Бакалавриата: Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) и Diploma Programme (DP). В 2024 году школа подтвердила свой международный статус. Обучение проводится с 1 по 12 классы, а также имеется детский сад, где дети начинают обучение по программе IB с 3 лет.